听讲座也能修学分——培养创新意识

　　据南开大学经济学院经济学专业一名本科生说，他所在的学院马上要开始实施一项新规定：讲座被列为必修课程，学生可在第三学年通过选听5场以上讲座并完成一篇读书报告，获得1个学分。

　　这项即将在全校范围内实施的新规定是针对自2010级开始的所有本科生设定的。今后，“听讲座”作为每名学生的专业必修课程，通过者可获得“科研创新”1个学分。

　　这门“课程”被定名为“问题意识与创新思维系列讲座”，根据规定，每个院系根据不同专业知识的特点必须提供给学生不少于10场讲座，内容在适合本科生的知识和能力水平的前提下，尽量接近科学文化前沿，内容的重点放在“问题的发现”、“问题的真伪”、“问题意义的判定”以及有关的方法论等方面。

　　“注重对学生问题意识和创新思维的鼓励和培养，是南开为本科阶段的学生制定的培养目标。”学校常务副校长陈洪说。为避免学生的“批量生产”和“千人一面”，学校允许学生依照各自兴趣、需求和时间自主选听“课程”内容。

　　“更加灵活的形式、有趣的内容和相对自主权，远比呆呆地在教室里坐它一学期‘照本宣科’更加吸引人。” 陈家铭说，更令他羡慕的是，这样近距离接触“大师”的机会就更多了。

　　按照规定，“轮番上阵”的主讲人须由科研能力较强的教师、重要科研项目承担者、知名学者等担任。陈洪认为这可以激励更多大教授、名学者上讲台，来到本科生的教学“一线”。为了保障学生充分享有和运用这些最好的学术资源，学校还同时规定，将“科研创新”学分列为专业必修范畴，要求学生在第五或第六学期学习并完成。而在此之前，学校只允许参加“南开大学学生百项工程” 和“国家大学生创新性实验计划”、数学建模、电子设计等竞赛或项目、且成绩优秀的同学申请“科研创新”学分。这对在校学生更快的了解前沿学科，与社会实践接近距离，培养学习今后的自主创新意识有很大帮助。