英语成绩不好成自杀诱因，反思教育

　　日前，陕西省澄城县城关三小六年级学生杨某，留下遗书，并选择自杀的方式结束了15岁的生命。

　　“我自己已经努力了很多，但是每次考试我都不及格。我也不知道怎么回事。王老师对不起，您打我，我也不会埋怨您。我知道您为我好，您才打我。我要走了，王老师对不起。”

　　站在孩子的角度，因为英语成绩不好，因为辜负了老师和其他人的期望，因此如果轻易地结束了自己的生命。不得不说，生命何其脆弱！
 作为北工大国际本科项目的招生老师，常常认为，没有不好的学生，只有不好的老师。学习一样语言，要想提高的更多，天时地利人和最好一样也别少。需要有一个人老告诉他们什么是重点，需要营造出一种运用语言的环境，不用的情况之下对于孩子怎么能学好呢？

　　另外，在中国有一种普遍的现象，就是家长望子成龙望女成凤的潜意识下，孩子的压力都很大，我们总是在灌输给他们你们要达到怎样的要求，而不是更多的告诉他们你们已经很好了。

　　这个世界上没有两片相同的叶子，每个孩子都是独一无二的，并不一定所有人都非得成为科学家才算成功，并不一定英语好就是非凡的人才。

　　正如《安妮日记里》，一个同样是15岁的犹太少女，情感、心智如此丰富、细腻、健全，对人、对生活的认识甚至达到了哲学的高度；什么样的生活能够培育出这样的心灵，可以支撑她在如此危险的境地里写下打动整个世界的文字？

　　十年树木，百年树人，笔者一直认为，教育的影响是深远的。诚然一个社会的发展需要很多杰出的人物，但是一个社会稳步发展，需要的是健全心智的人民。