教育不是模板里的复制产品
——孙娇娇
留学的生活是让人羡慕的，在没有出国之前我一直有很多很美的憧憬，这可能是少年的冲动的作用吧，后来高中毕业我就匆匆忙忙的踏上了奔赴美国的班班机开始了我的留美生活。现在回忆起来，留学美国的生活是各种回忆的交织体。我一直很欣赏美国的课堂教学模式，气氛很活跃，与国内课堂有很多不同，很少会有“冷场”。说到这里也就说到了我到美国以后遇到的第一个问题：语言问题。
初到美国，由于我的语言环境适应能力较差，学习起来比较费力。大部分中国学生的基础是没有任何问题的，问题就出在了自身的语言障碍上。美国的课堂话题转移很快，往往都是妙语连珠，核心内容一个接一个的闪过。在我思考第一个点的时候，第二个点已经开始接近尾声了。我有点像是一个旁观者，看着不断升级的美国课堂，除了措手不及没有更好的词语来形容。特别是涉及到文化背景和宗教背景的时候，会出现很多的疑问和困惑。
我认识的很多出国留学读本科的中国人都遇到了同样的问题。最难的就是写论文，中国留学生必须付出几倍的时间和精力，纵使字斟句酌，还是会“无知无觉”地犯下许多语法错误并引起误解。在美国的本科学习是以语言为基础的，如果语言不过关或是适应能力较差，是很麻烦的问题。
初到美国除了遇到语言上的障碍以外，另一个问题就是学业的负担。最开始没出国的时候，一直以为美国的课堂很活跃、气氛很轻松，却不知道潜藏在背后的学业任务。美国的本科教育是宽进严出，想考上不是很难，但是想毕业就没有想象的那样容易了。这也是为什么美国留学生毕业后的含金量多年来一直能够得到认可的原因。
在美国，印象最深的就是同学们一见面最常见的话题都与论文有关。学分有时候虽然只有一分之差，但是功课量却有着天壤之别。要想做好这些论文，前提就是要善于思考和提问。要学会表达自己的看法和意见。教授鼓励每一名学生提出自己的见解，绝不会对学生的疑问视而不见。这是我最喜欢的地方。即使是大课堂上，美国的教授也会尽量去照顾每一名学生的看法。
记得后来有一次和一个北工大国际本科双学位交流生招生办的老师交流，他说的话让我觉得很有道理。他认为学生选择出国就读本科时，在国内本科阶段适应一段时间是非常必要的。回国后，我也在从事教育工作。我常常鼓励我的学生说出自己的想法，在面对同学们的冷场的时候，我经常用幽默的手法来缓解气氛。教育不是在模具板里一个接一个的复制同样的产品，而是要像开发创意产业一样，不断地推陈出新，不断地另辟蹊径，不断地鼓励创造才能真正的赢得深程度的认可。
